色探しゲーム

保育室にある物から指定した色を探し、指さしや言葉で知らせます。 保育者が短く見本を示し、途中参加・見学・休憩も選べるようにして進めます。

内容改訂：2026-09-14

実施前の準備

• 移動範囲を保育室内に限定する
• 棚の上や扉付近を探す場所から外す

遊び方

1. 室内の赤い物を保育者が指さし、色を一つ示します。
2. 同じ色を見える範囲で探し、その場で指さしや視線で知らせます。
3. 見つけた物を取らずに共有し、次の色は希望があれば一つだけ試します。

導入時の声かけ例

『この赤と同じ色、お部屋のどこかにあるかな？』

保育のねらい

• 身近な色に気づく
• 見る・比べる経験を楽しむ
• 発見を人に伝える

安全に楽しむための注意点

• 走らないことを最初に確認する
• 棚へ登ったり物を引き出したりしない
• 色の正答を急がせない

園の安全基準、子どもの発達・体調、アレルギー等を優先して調整してください。

安全配慮の参照：消費者庁の誤飲防止情報・こども家庭庁の事故防止ガイドライン。各遊びの安全性を認定するものではありません。

保育者の配置

進む先と待つ場所が見える側方に立ちます。援助中にほかの子が見えなくなる場合は人数・距離を減らし、出入口をふさぎません。

中止・変更する目安

• 顔を背ける、泣く、体をこわばらせる、疲れる様子が続くとき
• 接触や転倒が続く、待つ子と進む子の間隔を保てないとき

発達段階に合わせた参加方法

• 1歳：歩行前・歩き始め・安定歩行で方法を分ける。座位や保育者と手をつなぐ方法も用意する。
• 2歳：短い言葉と実物の見本を組み合わせ、一工程ずつ伝える。待ち時間を短くする。
• 3〜5歳：ルールの理解だけで参加を判断せず、役割・見学・途中参加から自分で選べるようにする。

年齢別の調整例

人数に合わせたアレンジ

少人数向け

一人ひとりの発想を受け止め、順番を待つ時間を短くします。

大人数向け

グループに分け、十分な間隔と待機場所を確保して行います。

遊びの終わらせ方

見つけた物へ一緒に視線を向け、探す遊びを終えます。