FAMILY SUPPORT

保護者対応の伝え方・記録

正解の言い回しを探すより、事実を確認し、相手の気持ちを受け止め、園として対応するための順番を整理します。

RESPONSE BUILDER

保護者への伝え方と記録の参考案

正解や指示ではありません。個人情報は入力せず、園の方針・マニュアル・管理職の判断に合わせて編集してください。

参考案プレビュー管理職共有

BY SITUATION

対応場面から確認する

各ページに、現場を想定した架空例・判断ポイント・参考にした公的資料を掲載しています。

管理職共有

けがを伝える

事実、処置、現在の様子、今後の確認を順番に伝えます。

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噛みつき・ひっかきを伝える

相手を特定せず、発生状況と双方への援助を伝えます。

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通常

子ども同士のトラブル

どちらが悪いと決めず、前後の状況と援助を共有します。

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体調変化・発熱を伝える

数値、時刻、食事・睡眠・機嫌などの観察を具体的に伝えます。

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通常

持ち物の紛失・取り違え

確認状況と捜索範囲を伝え、責任の押し付けを避けます。

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通常

遅刻・お迎え時間について伝える

責める言い方を避け、子どもの安全と園の体制を基準に伝えます。

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発達や育ちの気になる姿を伝える

診断的な言葉を避け、複数場面の具体的な姿と支援を共有します。

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強い要望・クレームを受けた

反論や即答をせず、傾聴・事実確認・園としての回答へつなぎます。

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給食・アレルギーの確認

推測や口頭だけの変更を避け、園の書類と複数確認を優先します。

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通常

登園を嫌がると相談された

原因を一つに決めず、家庭と園の姿をつないで考えます。

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通常

排泄・トイレの相談

年齢だけで急がせず、家庭と園のサインや成功条件を共有します。

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緊急

虐待・不適切養育が疑われる

保護者への文例作成より、子どもの安全確保と組織的な報告を最優先にします。

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