手はどこかな

保育者が自分の手を背中へ隠す。子どもの興味と発達に合わせ、一工程ずつ進めます。

内容改訂：2026-09-14

実施前の準備

• 保育者が自分の手を背中へ隠す。
• 活動する場所と待つ場所を分け、全員の顔と手元が見える人数にする

遊び方

1. 保育者が自分の手を背中へ隠す。
2. 「どこかな」と声をかけ片手を胸の前へ出す。
3. 両手を見せて小さく振り、膝へ戻す。

導入時の声かけ例

「見てみよう。やってみたいかな」と最初の動きを見せ、反応を待ちます。

保育のねらい

• 手が現れる変化を見たり声で応じたりする

安全に楽しむための注意点

• 乳児の手を引いて動きを再現させない
• 顔を背ける、泣く、疲れる、材料を口へ運ぶなどの姿があれば中止し、別の過ごし方へ切り替える

園の安全基準、子どもの発達・体調、アレルギー等を優先して調整してください。

安全配慮の参照：消費者庁の誤飲防止情報・こども家庭庁の事故防止ガイドライン。各遊びの安全性を認定するものではありません。

保育者の配置

保育者は全員の顔と手元が見える位置に座ります。個別援助で視界が切れる場合は、一度に行う人数を減らします。

中止・変更する目安

• 顔を背ける、泣く、体をこわばらせる、疲れる様子が続くとき
• 個別援助が必要になり、ほかの子の顔と手元を確認できなくなったとき

予想される子どもの姿と援助

発達段階に合わせた参加方法

• 0歳：安定した姿勢で保育者と一対一に近い関わりが取れる。見るだけ、短く触れるだけでも参加とする。
• 1歳：歩行前・歩き始め・安定歩行で方法を分ける。口に入れて確かめる姿を想定し、素材を保育者の手元で管理する。
• 2歳：短い言葉と実物の見本を組み合わせ、一工程ずつ伝える。待ち時間を短くする。

年齢別の調整例

人数に合わせたアレンジ

少人数向け

普段の安定した姿勢で一人ずつ関わり、見るだけでも参加とします。

大人数向け

乳児への一斉配布はせず、個別に関われる体制で行います。

遊びの終わらせ方

両手を見せて小さく振り、膝へ戻す。