排泄・トイレの相談

現場を想定した例

家庭からトイレトレーニングを急いでほしいと相談されたが、園では便座を嫌がることがある場面。

※特定の園や実在の事例ではなく、理解を助けるために構成した架空例です。

判断するときのポイント

• 年齢や周囲との比較で急がせない
• 身体状態と本人のサインを確認する
• 家庭と園で無理のない進め方をそろえる

最初に確認する事実

• 排泄間隔とサイン
• 成功しやすい時間・環境
• 本人の拒否や不安
• 家庭の進め方

伝える順番の参考

1. できていることと本人のサインを共有する
2. 園での無理のない関わりを説明する
3. 家庭と開始時期・声かけをそろえすぎず、負担の少ない方法を相談する

伝え方の参考例

園では○○の前に排泄のサインが見られることがあります。誘うと○○する一方、○○のときは嫌がる様子です。急がず、本人が安心できる進め方をご家庭と共有したいです。

そのまま使用せず、確認できた事実と園の方針に合わせて調整してください。

避けたい対応

• 原因や責任が不明な段階で断定する
• 他児や他家庭を特定できる情報を伝える
• 一人で判断し、園として確認していない約束をする
• 年齢や他児と比較して遅れを強調する
• 失敗を叱る・恥ずかしがらせる

記録に残す項目

• 日時・場所・対応した職員
• 確認できた事実と情報源
• 保護者へ伝えた内容と反応
• 管理職への報告と今後の対応

管理職・専門機関への共有

• 痛み・極端な頻尿・長期間の便秘等は家庭へ事実を伝え受診相談を勧める

参考にした公的資料

• 保育所保育指針解説 ↗

  保護者との相互理解、職員間の連携、保護者支援の基本

公的資料の要点を保育現場で確認しやすい形に整理しています。原文もあわせて確認してください。