選ぶ前に見るポイント

年齢だけで決めず、その日の子どもの姿と使える環境から考えます。

  • 次の予定に合うテンポ
  • 一回が短い
  • 見るだけでも流れが分かる
  • 終わりの形が明確

取り入れやすいアイデア

完成や一斉参加を求めず、複数の参加方法を用意します。

  • 食事前のゆっくり手遊び
  • 移動前の体の部位確認
  • 午睡前の深呼吸の手
  • 降園前のさよならリズム

現場での組み立て例

導入・活動・終了を短く区切り、途中で変更できる構成にします。

  • 次の予定を先に伝える
  • 一つの手遊びを選ぶ
  • 最後の形を毎回そろえる
  • 新しい展開を足さず終了する

実施前の安全確認

園の基準、職員配置、子どもの体調を最優先してください。

  • 視線や発声を強制しない
  • 子どもの手を持って動かさない
  • 音刺激が負担な子の位置を調整
  • 待ち時間そのものを短くする

NEXT ACTION

このまま保育の準備へ進む

5分以内の室内遊び→手遊び100件を見る→週案へ活動を整理→

よくある質問

掲載例をそのまま実施してよいですか？

掲載内容は参考例です。子どもの発達・体調、職員配置、使用できる場所、園の方針を確認し、時間・人数・参加方法を調整してください。

参加したくない子にはどう対応しますか？

見る、聞く、途中から加わる、別の安心できる場所で過ごすことも認めます。参加や動きを無理に求めません。

参考にした公的資料

公的資料の趣旨を踏まえ、保育現場で検討しやすい参考例として再構成しています。園のマニュアルと原文も確認してください。