選ぶ前に見るポイント
年齢だけで決めず、その日の子どもの姿と使える環境から考えます。
- 次の予定まで本当に使える時間
- 座る・立つを選べるか
- 全員を一度に動かす必要がないか
- 終わりの合図が一つで伝わるか
取り入れやすいアイデア
完成や一斉参加を求めず、複数の参加方法を用意します。
- 手や顔のまねっこ
- 名前を呼んではーい
- 小さな動物まねっこ
- ゆっくり伸びる体操
現場での組み立て例
導入・活動・終了を短く区切り、途中で変更できる構成にします。
- 次の予定を先に知らせる
- 一つの動きを二回だけ見せる
- 見るだけの子もそのまま認める
- 『これで最後』から予定へ移る
実施前の安全確認
園の基準、職員配置、子どもの体調を最優先してください。
- 床の滑りと家具の角
- 子ども同士の間隔
- 手を強く引いて動かさない
- 盛り上がっても展開を足さない
NEXT ACTION
このまま保育の準備へ進む
よくある質問
掲載例をそのまま実施してよいですか?
掲載内容は参考例です。子どもの発達・体調、職員配置、使用できる場所、園の方針を確認し、時間・人数・参加方法を調整してください。
参加したくない子にはどう対応しますか?
見る、聞く、途中から加わる、別の安心できる場所で過ごすことも認めます。参加や動きを無理に求めません。
参考にした公的資料
- 厚生労働省『保育所保育指針』 ↗
発達過程と一人ひとりの状況を踏まえ、環境を通して行う保育の基礎資料です。
- こども家庭庁『教育・保育施設等の事故防止ガイドライン』 ↗
活動前の安全確認、重大事故の防止、事故発生時の対応を確認できます。
公的資料の趣旨を踏まえ、保育現場で検討しやすい参考例として再構成しています。園のマニュアルと原文も確認してください。
