選ぶ前に見るポイント

年齢だけで決めず、その日の子どもの姿と使える環境から考えます。

  • 散歩で何に気づいたか
  • 自然物を園で使えるか
  • こする・貼る・描くから選べるか
  • 虫や尖りを点検できるか

取り入れやすいアイデア

完成や一斉参加を求めず、複数の参加方法を用意します。

  • 落ち葉のこすり出し
  • どんぐり形のスタンプ
  • かぼちゃのちぎり貼り
  • 秋色の共同画

現場での組み立て例

導入・活動・終了を短く区切り、途中で変更できる構成にします。

  • 散歩で色や形を言葉にする
  • 写真と安全な素材を並べる
  • 子どもが方法を選ぶ
  • 翌日の遊びや展示へつなぐ

実施前の安全確認

園の基準、職員配置、子どもの体調を最優先してください。

  • 拾った物の虫・汚れ・尖り
  • 木の実の誤飲
  • はさみを使う人数
  • 家庭背景に配慮した題材選び

NEXT ACTION

このまま保育の準備へ進む

3歳児の遊び→秋の製作を探す→3歳児の10月計画→

よくある質問

掲載例をそのまま実施してよいですか？

掲載内容は参考例です。子どもの発達・体調、職員配置、使用できる場所、園の方針を確認し、時間・人数・参加方法を調整してください。

参加したくない子にはどう対応しますか？

見る、聞く、途中から加わる、別の安心できる場所で過ごすことも認めます。参加や動きを無理に求めません。

参考にした公的資料

公的資料の趣旨を踏まえ、保育現場で検討しやすい参考例として再構成しています。園のマニュアルと原文も確認してください。