選ぶ前に見るポイント

年齢だけで決めず、その日の子どもの姿と使える環境から考えます。

  • 葉・風・影への関心
  • 友だちとの遊び方
  • 行事後の疲れ
  • 戸外で安全に使える範囲

取り入れやすいアイデア

完成や一斉参加を求めず、複数の参加方法を用意します。

  • 葉の色や形を比べる
  • 風や影の変化を見る
  • 簡単なルール遊び
  • 自然物の写真から製作する

現場での組み立て例

導入・活動・終了を短く区切り、途中で変更できる構成にします。

  • 同じ場で別の動きを認める
  • 役割を選び直せるようにする
  • 戸外の発見を室内に持ち帰る
  • 翌週に増減する素材を決める

実施前の安全確認

園の基準、職員配置、子どもの体調を最優先してください。

  • 木の実の誤飲と自然物の尖り
  • 体格差のある運動
  • 集団参加を強制しない
  • 避難動線を展示で塞がない

NEXT ACTION

このまま保育の準備へ進む

秋の外遊び→10月の製作→10月の計画を作る→

よくある質問

掲載例をそのまま実施してよいですか？

掲載内容は参考例です。子どもの発達・体調、職員配置、使用できる場所、園の方針を確認し、時間・人数・参加方法を調整してください。

参加したくない子にはどう対応しますか？

見る、聞く、途中から加わる、別の安心できる場所で過ごすことも認めます。参加や動きを無理に求めません。

参考にした公的資料

公的資料の趣旨を踏まえ、保育現場で検討しやすい参考例として再構成しています。園のマニュアルと原文も確認してください。