選ぶ前に見るポイント

年齢だけで決めず、その日の子どもの姿と使える環境から考えます。

  • 視線を向ける色
  • 直接触れることへの反応
  • 一対一で見守れる時間
  • 手洗いと着替えの動線

取り入れやすいアイデア

完成や一斉参加を求めず、複数の参加方法を用意します。

  • 袋越しの春色混ぜ
  • 大きなスポンジの花
  • 保育者が用意した大判シール
  • 手の動きで残す線や点

現場での組み立て例

導入・活動・終了を短く区切り、途中で変更できる構成にします。

  • 見る・道具・直接触るを示す
  • 一人ずつ本人の反応を待つ
  • 嫌がればすぐ別の方法へ変える
  • 選んだ色と動きを記録する

実施前の安全確認

園の基準、職員配置、子どもの体調を最優先してください。

  • 口に入る部品を使わない
  • 成分と皮膚状態
  • 手形を強制しない
  • 使用後の素材数と床面

NEXT ACTION

このまま保育の準備へ進む

0・1歳児の遊び→乳児向け製作→春の月案・週案→

よくある質問

掲載例をそのまま実施してよいですか？

掲載内容は参考例です。子どもの発達・体調、職員配置、使用できる場所、園の方針を確認し、時間・人数・参加方法を調整してください。

参加したくない子にはどう対応しますか？

見る、聞く、途中から加わる、別の安心できる場所で過ごすことも認めます。参加や動きを無理に求めません。

参考にした公的資料

公的資料の趣旨を踏まえ、保育現場で検討しやすい参考例として再構成しています。園のマニュアルと原文も確認してください。