選ぶ前に見るポイント

年齢だけで決めず、その日の子どもの姿と使える環境から考えます。

  • 最近楽しんでいる手指の動き
  • 雨や水への関心
  • 一度に援助できる人数
  • 乾燥と展示に使える場所

取り入れやすいアイデア

完成や一斉参加を求めず、複数の参加方法を用意します。

  • 0〜1歳：袋越しの色混ぜ
  • 2歳：スポンジの雨粒
  • 3歳：ちぎり紙のあじさい
  • 4〜5歳：にじみ絵の傘模様

現場での組み立て例

導入・活動・終了を短く区切り、途中で変更できる構成にします。

  • 雨音や雨粒を一緒に見る
  • 使う色と道具を少数から示す
  • 少人数で素材を試す
  • 活動中の言葉と動きを記録する

実施前の安全確認

園の基準、職員配置、子どもの体調を最優先してください。

  • 濡れた床をすぐ拭く
  • 絵の具の成分と皮膚状態
  • 小片と道具の個数
  • 作品の乾燥場所と衛生

NEXT ACTION

このまま保育の準備へ進む

雨の日の室内遊び→製作100件から選ぶ→6月の月案・週案→

よくある質問

掲載例をそのまま実施してよいですか？

掲載内容は参考例です。子どもの発達・体調、職員配置、使用できる場所、園の方針を確認し、時間・人数・参加方法を調整してください。

参加したくない子にはどう対応しますか？

見る、聞く、途中から加わる、別の安心できる場所で過ごすことも認めます。参加や動きを無理に求めません。

参考にした公的資料

公的資料の趣旨を踏まえ、保育現場で検討しやすい参考例として再構成しています。園のマニュアルと原文も確認してください。