素材を確認する

食品だから安全、身近だから安全とは限りません。

  • 成分とアレルギー
  • 口へ入る大きさと形
  • 皮膚への刺激と傷の有無
  • 床にこぼれたときの滑り

苦手な子への代替

慣れさせるために無理に触れさせません。

  • 保育者が触る様子を見る
  • スプーンやスポンジを使う
  • 透明袋や容器越しに試す
  • 別素材・別活動を選ぶ

終了時の確認

活動後の変化も記録します。

  • 手洗い・衣服・床の清掃
  • 素材と部品の個数
  • 赤みやかゆみの有無
  • 嫌がった場面と安心できた条件

寒天遊び・実施前から終了後までの例

食品由来でも安全と決めつけず、成分、誤嚥、衛生、床面を確認します。

  • 家庭のアレルギー情報と園の使用基準を確認する
  • 大きな塊から始め、口へ運ぶ子は一対一に近い人数にする
  • 触れない子にはスプーン、透明袋、見るだけを示す
  • こぼれた素材をすぐ拭く担当と、手元を見る担当を分ける
  • 終了後に素材の残り、床、衣服、皮膚状態を確認する

感触が苦手な子の参加例

触れることだけを目標にしません。

  • 保育者が触る様子を離れた場所から見る
  • 透明容器を傾け、動きを目で追う
  • スプーンやカップで直接触れずに移す
  • 本人が選んだ別素材や別活動で過ごす

よくある質問

掲載例をそのまま実施してよいですか？

掲載内容は参考例です。子どもの発達・体調、職員配置、使用できる場所、園の方針を確認し、時間・人数・参加方法を調整してください。

参加したくない子にはどう対応しますか？

見る、聞く、途中から加わる、別の安心できる場所で過ごすことも認めます。参加や動きを無理に求めません。

感触を嫌がっても慣れさせた方がよいですか？

無理に触れさせません。見る、道具を使う、透明袋越しに触る、別素材を選ぶなど複数の参加方法を用意します。

参考にした公的資料

公的資料の趣旨を踏まえ、保育現場で検討しやすい参考例として再構成しています。園のマニュアルと原文も確認してください。