触って当てよう

袋の中の大きな日用品へ手を入れ、感触から何かを予想して実物を確かめます。 保育者が短く見本を示し、途中参加・見学・休憩も選べるようにして進めます。

内容改訂：2026-09-14

実施前の準備

• 誤飲しない大きさで尖りのない物だけを入れる
• 一人ずつ手を入れる位置を作る

遊び方

1. 袋へスポンジを入れるところを見せ、手だけ入れて触る見本を示します。
2. 一人ずつ10秒ほど触り、『やわらかい？かたい？』と尋ねます。
3. 三つの写真から予想を選びます。
4. 袋から取り出し、全員で見て触って確かめます。

導入時の声かけ例

『袋の中に何かあるよ。手で触ると分かるかな？』

保育のねらい

• 手触りへ注意を向ける
• 感覚を言葉や表情で表す
• 予想と実物を比べる

安全に楽しむための注意点

• アレルギーや汚れのある素材を使わない
• 袋を顔へかぶらせない
• 触ることを嫌がる子には見る参加を用意する

園の安全基準、子どもの発達・体調、アレルギー等を優先して調整してください。

安全配慮の参照：消費者庁の誤飲防止情報・こども家庭庁の事故防止ガイドライン。各遊びの安全性を認定するものではありません。

保育者の配置

保育者は全員の顔と手元が見える位置に座ります。個別援助で視界が切れる場合は、一度に行う人数を減らします。

中止・変更する目安

• 顔を背ける、泣く、体をこわばらせる、疲れる様子が続くとき
• 材料を口へ運ぶ、用具の破損・漏れ・部品不足があるとき
• 個別援助が必要になり、ほかの子の顔と手元を確認できなくなったとき

発達段階に合わせた参加方法

• 2歳：短い言葉と実物の見本を組み合わせ、一工程ずつ伝える。待ち時間を短くする。
• 3〜5歳：ルールの理解だけで参加を判断せず、役割・見学・途中参加から自分で選べるようにする。

年齢別の調整例

人数に合わせたアレンジ

少人数向け

一人ひとりの発想を受け止め、順番を待つ時間を短くします。

大人数向け

グループに分け、十分な間隔と待機場所を確保して行います。

遊びの終わらせ方

始める前に『あと3回でおしまい』と終わりを知らせ、最後の1回を全員で確認して終えます。