タオルでゆらゆら

清潔なタオルを握る・引く・揺らす動きを、保育者とのやり取りで楽しみます。 保育者が短く見本を示し、途中参加・見学・休憩も選べるようにして進めます。

内容改訂：2026-09-14

実施前の準備

• 普段の安定した姿勢で、清潔でほつれのない短い布を保育者が保持する

遊び方

1. 保育者がタオルを膝に置き、触る・握る様子を見せます。
2. 保育者が布を保持し、触れたい子が短く触れる動きを受け止めます。
3. 両端を一緒に持って小さく揺らし、『ゆらゆら』と言葉を添えます。
4. 最後はタオルを畳む、かごへ入れる動きで終えます。

導入時の声かけ例

『ふわふわのタオルだよ。触ってみる？』

保育のねらい

• 布の感触を味わう
• 握る・離す・引く動きを試す
• 保育者と動きを共有する

安全に楽しむための注意点

• 首や顔へ巻かない
• 強く引き合わない
• 口へ運ぶ場合は布を回収し、別の玩具を選ぶ

園の安全基準、子どもの発達・体調、アレルギー等を優先して調整してください。

安全配慮の参照：消費者庁の誤飲防止情報・こども家庭庁の事故防止ガイドライン。各遊びの安全性を認定するものではありません。

保育者の配置

保育者は全員の顔と手元が見える位置に座ります。個別援助で視界が切れる場合は、一度に行う人数を減らします。

中止・変更する目安

• 顔を背ける、泣く、体をこわばらせる、疲れる様子が続くとき
• 材料を口へ運ぶ、用具の破損・漏れ・部品不足があるとき
• 個別援助が必要になり、ほかの子の顔と手元を確認できなくなったとき

発達段階に合わせた参加方法

• 0歳：安定した姿勢で保育者と一対一に近い関わりが取れる。見るだけ、短く触れるだけでも参加とする。
• 1歳：歩行前・歩き始め・安定歩行で方法を分ける。口に入れて確かめる姿を想定し、素材を保育者の手元で管理する。
• 2歳：短い言葉と実物の見本を組み合わせ、一工程ずつ伝える。待ち時間を短くする。

年齢別の調整例

人数に合わせたアレンジ

少人数向け

普段の安定した姿勢で一人ずつ関わり、見るだけでも参加とします。

大人数向け

乳児への一斉配布はせず、個別に関われる体制で行います。

遊びの終わらせ方

始める前に『あと3回でおしまい』と終わりを知らせ、最後の1回を全員で確認して終えます。