宝探し

保育室内の安全な場所に置いた大きなカードを、手がかりを聞いて探します。 保育者が短く見本を示し、途中参加・見学・休憩も選べるようにして進めます。

内容改訂：2026-09-14

実施前の準備

• 子どもの目線より高い場所や出入口には置かない
• 探してよい範囲を写真か指さしで示す

遊び方

1. 宝カードを1枚見せ、同じ物が部屋にあると伝えます。
2. 『赤い棚の近く』など手がかりを一つ出します。
3. 見つけた子はカードを持ち続けず、中央のかごへ入れます。
4. 全て集まったら枚数を数え、隠した場所を一緒に振り返ります。

導入時の声かけ例

『この宝が、お部屋の安全な場所に隠れているよ。歩いて探そう』

保育のねらい

• 手がかりを聞く
• 空間を見渡して探す
• 発見を友だちと共有する

安全に楽しむための注意点

• 高所や狭い隙間へ隠さない
• 一斉に走り出さない人数で行う
• 見つけた数を競わせない

園の安全基準、子どもの発達・体調、アレルギー等を優先して調整してください。

安全配慮の参照：消費者庁の誤飲防止情報・こども家庭庁の事故防止ガイドライン。各遊びの安全性を認定するものではありません。

保育者の配置

進む先と待つ場所が見える側方に立ちます。援助中にほかの子が見えなくなる場合は人数・距離を減らし、出入口をふさぎません。

中止・変更する目安

• 顔を背ける、泣く、体をこわばらせる、疲れる様子が続くとき
• 材料を口へ運ぶ、用具の破損・漏れ・部品不足があるとき
• 接触や転倒が続く、待つ子と進む子の間隔を保てないとき

発達段階に合わせた参加方法

• 2歳：短い言葉と実物の見本を組み合わせ、一工程ずつ伝える。待ち時間を短くする。
• 3〜5歳：ルールの理解だけで参加を判断せず、役割・見学・途中参加から自分で選べるようにする。

年齢別の調整例

人数に合わせたアレンジ

少人数向け

一人ひとりの発想を受け止め、順番を待つ時間を短くします。

大人数向け

グループに分け、十分な間隔と待機場所を確保して行います。

遊びの終わらせ方

始める前に『あと3回でおしまい』と終わりを知らせ、最後の1回を全員で確認して終えます。