環境を先に整える

遊びを変える前に、視界と音を調整します。

  • 玩具が視界に入りにくい向き
  • 出入口から少し離れた場所
  • 照明の反射や逆光を避ける
  • 参加しない子の居場所を確保

選びやすい活動

答えや完成を急がない活動が向いています。

  • 音当て・シルエットクイズ
  • 色や形の分類
  • ゆっくりした手遊び
  • 絵本や短い言葉遊び

声かけ

大きな声で静かにさせず、次の行動を短く伝えます。

  • ここで見てもいいよ
  • 聞こえた音を教えてね
  • あと一回で終わります
  • 終わったら次は○○です

よくある質問

掲載例をそのまま実施してよいですか？

掲載内容は参考例です。子どもの発達・体調、職員配置、使用できる場所、園の方針を確認し、時間・人数・参加方法を調整してください。

参加したくない子にはどう対応しますか？

見る、聞く、途中から加わる、別の安心できる場所で過ごすことも認めます。参加や動きを無理に求めません。

静かにできない子は離した方がよいですか？

まず視界、音、座る位置、活動の長さを調整します。本人が安心できる別の居場所を用意する場合も、罰として扱いません。

参考にした公的資料

公的資料の趣旨を踏まえ、保育現場で検討しやすい参考例として再構成しています。園のマニュアルと原文も確認してください。