AUGUST PLAN EXAMPLE
3歳児の月案・週案例
8月の記入例として、そのまま写すのではなく、クラスの実際の姿に合わせて書き換えて使える形でまとめています。
使い方
「子どもの姿」から近い項目を選び、ねらい・環境・援助がつながっているか確認してください。園・自治体の書式と保育方針を優先します。
MONTHLY PLAN
8月の月案例
予想される子どもの姿
- 友だちと同じ遊びを楽しみ、簡単な役割やルールに関心を持つ
- 経験したことを言葉やごっこ遊びで表す
- 暑さを忘れて遊び続けることがある
養護のねらい
- 休息と水分補給の必要を知り、保育者と一緒に健康に過ごす
- 自分の思いや困りごとを言葉で伝えようとする
教育のねらい
- 友だちとイメージを共有し、夏の遊びを楽しむ
- 素材の色・形・感触の変化に気づく
環境構成
- 水分補給場所を自分で分かるようにする
- ごっこ遊びの素材を取り出しやすく分類する
- 集団遊びはルールを一つから始める
保育者の援助・配慮
- 言葉が伝わらない場面は互いの思いを整理して伝える
- 遊びのアイデアを聞き、環境へ反映する
- 夢中な子にも区切りを知らせ休息へ誘う
健康・安全
- 帽子・水分・休息の理由を分かりやすく伝える
- 汗を拭く、着替える行動を自分で試せるようにする
家庭との連携
- 園で楽しんでいる遊びと子どもの発言を伝える
- 休日明けの疲れや睡眠について共有する
WEEKLY PLAN
1週間の週案例
横にスクロールして全項目を確認できます。
| 曜日 | 主活動 | ねらい | 環境構成 | 援助・配慮 | 代替活動 |
|---|---|---|---|---|---|
| 月 | 夏のお店屋さんごっこ | 友だちと言葉や物を介してやり取りする | 品物・かご・簡単な役割札を用意 | 役を固定せず交代できるようにする | 少人数で食べ物カードを並べる |
| 火 | リズムストップ | 音を聞いて動く・止まるを楽しむ | 十分な間隔と止まる目印を作る | 勝敗を付けず、止まれた面白さを共有 | 座って手拍子ストップ |
| 水 | にじみ絵 | 水と色が広がる様子を楽しむ | 濡らした紙、太い筆、少量の絵の具 | 混色の発見を言葉で受け止める | 色水を混ぜる |
| 木 | フルーツバスケット簡易版 | 合図を聞き友だちと動く | 椅子を十分な間隔で円に置く | 最初は全員が動く合図だけにする | 立たずにカード交換 |
| 金 | 絵本から表現遊び | 物語の動きや言葉を体で表す | 短い絵本と動ける空間 | 子どもの表現を正解で評価しない | 好きな場面を話す |
REVIEW
週末の振り返り例
- 友だちとのやり取りが続く援助だったか
- ルールが複雑になりすぎなかったか
- 健康行動を自分で行う機会があったか