AUGUST PLAN EXAMPLE
1歳児の月案・週案例
8月の記入例として、そのまま写すのではなく、クラスの実際の姿に合わせて書き換えて使える形でまとめています。
使い方
「子どもの姿」から近い項目を選び、ねらい・環境・援助がつながっているか確認してください。園・自治体の書式と保育方針を優先します。
MONTHLY PLAN
8月の月案例
予想される子どもの姿
- 歩行が安定する子が増え、行きたい場所へ自分で移動して探索する
- 水や氷、砂などの素材へ興味を示す一方、触れることをためらう子もいる
- 「自分で」の気持ちが強まり、身の回りのことを試そうとする
養護のねらい
- 十分な水分と休息を取り、暑い時期を健康に過ごす
- 甘えや拒否を受け止めてもらい、安心して自分の気持ちを表す
教育のねらい
- 保育者と一緒に夏ならではの素材へ触れ、感触や変化を楽しむ
- 歩く・またぐ・押すなど、全身を使う遊びを楽しむ
環境構成
- 歩行動線と座って遊ぶ場所を分け、転倒物を置かない
- 氷・水・シールなどは少人数で扱い、保育者の手が届く配置にする
- 着替え、タオル、水分補給の場所を固定して見通しを持たせる
保育者の援助・配慮
- 「冷たいね」「自分でできたね」など、感覚と行動を短く言葉にする
- 触りたくない子には見る・道具で触る参加方法を用意する
- 自分でしようとする時間を確保し、難しい部分だけ手伝う
健康・安全
- 汗をかいたら着替え、皮膚の赤みや汗疹を確認する
- 食欲・睡眠・機嫌の変化から夏の疲れを把握する
家庭との連携
- 水遊びや感触遊びの実施日と持ち物を分かりやすく知らせる
- 家庭で増えた言葉や自分でしていることを共有する
WEEKLY PLAN
1週間の週案例
横にスクロールして全項目を確認できます。
| 曜日 | 主活動 | ねらい | 環境構成 | 援助・配慮 | 代替活動 |
|---|---|---|---|---|---|
| 月 | 氷の感触遊び | 冷たさや溶ける変化を感じる | 浅いトレー、滑り止め、タオルを準備 | 数秒ずつ触れ、口へ運ぶ前に止める | 透明カップ越しに氷を見る |
| 火 | よちよちトンネル | くぐる動きと保育者とのやり取りを楽しむ | 短いトンネルを固定し、出口を見通せるようにする | 一人ずつ行い、後ろから押さない | 布の下からいないいないばあ |
| 水 | シールをぺったん | つまむ・押す指先の動きを楽しむ | 25mm以上のシールと大きな紙を用意 | 一枚ずつ渡し、使用前後に枚数を確認 | スポンジスタンプ |
| 木 | ボールころころ | 目で追い、手を伸ばしてやり取りする | 柔らかい大きなボールと滑らないマット | 1m以内から正面へゆっくり転がす | 箱へボールを入れる |
| 金 | 新聞紙びりびり | 破れる音と感触を楽しむ | 切れ目を入れた大判新聞紙と回収袋 | 口へ入れないよう見守り、小片を全て回収 | 大きな紙を丸める |
REVIEW
週末の振り返り例
- 少人数で安全に素材を扱えたか
- 触りたくない子の参加方法を用意できたか
- 活動と休息の切り替えは無理がなかったか